欲 栽 大 木 拄 长 天——访晨光中英文学校

俗话说：“腹有诗书气自华”。全国优秀教师、毕业于清华大学职业校长班、“创新教学”理论倡导者郭晨光创办的晨光中英文学校，通过把经典诵读引入校园，秉着“移植伟人思维，再造人类精英”的办学宗旨、“经典教育+创新教育+艺术教育+小新星英语教育+直映式作文教育”的海纳百川式的理念，走出了一条德育治校、文化铸校、经典立校、品牌强校的独特办学之路，使晨光中英文学校永远在教育的园地中争创一流。

弘扬中华文化，引入经典教育

党的十七大报告指出：“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”。谈起为何要把经典诵读引入校园，校长郭晨光没有直接回答，而是从一个教育行家的视角向记者谈起了几个目前存在的教育现象。

——学生学习兴趣逐渐变淡的现象 他说，一些家长反映，当今的一些学生可谓累极了，从小学开始，听了这么多课，做了那么多作业，得了那么多100分，然而初中却掉队了，高中却厌学了。一个好好的、有着浓厚兴趣、充满好奇的孩子，竟然逐渐变成了对读书吃力，以致于毫无兴趣的孩子。这是为什么？

——学生把学习当作任务负担的现象 有些学生把学习当作任务，当作负担，而不是在轻松学习。家长们不妨仔细观察一下，自己的孩子每一天学习快乐、开心吗？一个并不快乐、开心的每一天，能培养出热爱学习的孩子吗？

——学习能力短视培养的现象 小学的知识结构由常用的1000个汉字组成，初中的知识结构由常用的2000个汉字组成，高中的知识结构由常用的3000个汉字组成。然而一般人只考虑小学100分，另外为未来应备的100分却忽视不管，这样有可持续发展的出现吗？一个只对1000个汉字充分熟练的孩子，能在初中、高中的阅读学习中称雄吗？

——缺乏毅力培养的现象 一个聪明的孩子对小学知识问题，五分钟就可搞定。然而一个长期只注重于问题五分钟搞定的孩子，到了初中、高中以后，遇到需要半小时、一小时才能搞定的问题，具备这样的心理承受力吗？这种心理承受的持久性，小学教育进行过训练吗？

接着，郭晨光向记者谈起了古代与现代教育的差别。他说，自古以来，有“圣与贤，可驯致”，古代教育相信圣人与贤人可以通过“驯”达到。这个“驯”与“训”根本不同，今天的教育只有“训”，很少用“驯”。

基于此，怀着“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”的文字功底培养理想和“移植伟人思维，再造人类精英”的大胆设想，学校自2005年9月创办之初就引进了经典教育。学校每天2小时的经典诵读训练，就是为未来初中、高中乃至大学打下坚实的文字和身体基础。郭晨光告诉记者，自从晨光中英文学校引入经典教育以后，上述几种现象存在的问题迎刃而解。

经典立校：为人生奠定坚实基础

古代经典是中华民族文化之根。郭晨光告诉记者，经典内容包含着“人生规律、社会规律、自然规律”，这些规律一旦被孩子继承和掌握，一生少犯错误，正确规划人生就是自然的事了。

记者访问了学校很多学生，他们大多能背诵出《论语》、《道德经》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《黄帝内经》节选、《大学》、《中庸》、《孙子兵法》等经典。通过引入经典教育，学生各方面素质明显提高。主要表现在——

识字量完全达到课标标准，且阅读速度快 经典诵读使用的教材都是大黑体字，并注有拼音，学生在读诵过程中与所有汉字有了大量接触，按3500个汉字计算，平均每个汉字接触次数达1300次。一般情况下，学生从一年级至大学毕业所有与汉字见面的次数也只达1000次左右。这么大数量的频繁接触，使学生在阅读一般文学作品时毫无障碍，小学三年级学生的识字量已达初中毕业生水平。学校将一套《世界巨子传记》发给小学生阅读，学生平均每分钟达到了500字的阅读量，这种速度已经达到课标中对九年级学生的阅读要求。

有了大量的语言积累和深厚的文化底蕴 学生所背诵的经典是中华民族历经几千年所积累的宝贵文化遗产。这些文章语句极其简练、规范、优美，且包含了许多成语警句。有了这样的语言积累，随着年龄的成长，这将是孩子一生宝贵的语言财富积累。

热爱语文教学，阅读兴趣浓厚 学生上语文课都感到特别轻松，喜欢朗读课文，喜欢在课堂中积极发言。课外特别喜欢看课外书，课余时间，许多同学捧着课外书在校园的角落认真阅读的现象比比皆是。

都有平静的心态 现代社会是一个充满竞争、浮躁不安的社会，许多人都被这种心态组成的声色世界所污染，孩子们也不能例外，多动症成了孩子的社会通病。通过诵读经典，学生心灵得到超然的净化，内心宁静，脸上总是保持着恬静的笑容。家长们普遍说，孩子的脾气有了180度的大转弯，原来性格急燥，现在看不到浮燥不安、心急火燎的性格了。

大大促进了各科学习成绩的提高 经典的学习，心态的优化，使孩子能静下心来学习，学习效率大大提高。数学看错题的现象很少了，教师们普遍感觉学生们接受能力强，做题很仔细，各班满分人数都达到110以上，班平90多分的现象已成平常。学生每天晚上在八点钟以前都进入了甜美的梦乡。因为孩子们有很强的学习能力和超然的学习心态，他们业余有大量时间学习乐器，全校人人会用横笛吹奏几十首优美动听的歌曲。英语学习也积极大方，英语老师认为提前两年达到初中毕业生水平没有问题。五年级学生在全县统一抽考中，双科及格率及优秀率名列全县前茅。

经典诵读的奇特魅力令长期从事教育教学科研的郭晨光也感到惊讶。郭晨光说：“经典诵读，除了对学生学习上、知识上、思维方面的正面影响外，还对学生心理上、学习兴趣习惯等非智力因素以及对其他学科学习的促进影响巨大。”

置身于晨光中英学校学生们整齐划一、抑扬顿挫、琅琅的经典诵读声中，祖国传统文化的博大精深顿时化着一股暖流涌遍全身。相信在未来的岁月，这些学生的整体素质一定会迈上一个新的高度。因为他们的心中流淌着中华民族经典文化的血液，他们将成为中华民族文化精神血脉的传承者，成为拥有深厚文化底蕴的新一代中华民族的脊梁。这使记者不由得想起了毛泽东恩师杨济昌的著名诗句：“强避桃源作太古，欲栽大木拄长天”。

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