融中西方教育精华 育国际型创新人才
━深圳(南山)中加学校办学简介
深圳（南山）中加学校是一所中外合作全住读式，实施普通高中教育的新型学校，也是深圳市第一所中外合作办学的学校。2001年2月13日，加拿大克雷蒂安总理访华期间正式签署合办协议，加拿大纽宾士域省教育部领导、深圳市南山区领导与我校领导出席了签字仪式。2002年8月学校正式开学，迄今走过七年的办学历程。
七年来，在国家、省、市、区领导关怀下，在中外教育专家学者的引领下，学校努力实践董事长彭建华博士“开创教育新世界”的办学思想，积极融合中西方教育精华，不断探索教育国际化、教育现代化、教育信息化、教育优质化的可行途径。
2007年12月，通过深圳市教育督导专家组检查评估，进入市一级学校。2009年6月，通过省督导专家组评估，以94.5分的好成绩，被评为省一级学校。
一、学校规模与资源
学校占地面积22037.10平方米，生均占地面积为28.1平方米；建筑面积为 21115.71平方米，生均建筑面积为27平方米。
学校现有高一至高三共22个班，学生人数785人，平均班额35人左右。
现有正式教职员工141人，其中中方专任教师50人，加方专任教师16人。高级教师占26。师生比为1:11。各部门职员62人，工人13人。
教学设备先进，2007年在所有教室、实验室、安装了新式多媒体教学设备—交互式电子白板；计算机教学用房4个；可供4个班同时使用；学生计算机共210台，生均3.7人台，教职工计算机共120台，达到一人一机。
学校图书馆，阅览室能够满足师生需求。各功能室齐备。
学校有符合标准的学生食堂和教职工餐厅；师生住宿条件良好，职工宿舍每2人一间，学生宿舍每4人一间，生活设施齐备；医务室常用药品齐全。
校园里，处处充满人文关怀，不同国籍、不同肤色、不同文化的人们在这里和谐相处，友好往来，共同建设着具有国际教育氛围的师生共同成长的和谐乐园。
建校以来，学校从为未发生过任何安全事故。
二、学校管理规范
学校实行董事会领导下的校长负责制。
董事会长由联合国教科文组织（UNESCO）亚太名誉理事彭建华博士出任；法人代表由中国教育学会高中教育专业委员会理事长、原北京师大附属实验中学校长王本忠先生担任。校内设有执行懂事、校长、中加双方副校长、中层干部等职务。上下班子队伍稳定，各负其责，各尽其职，务实敬业，开拓进取。
在管理上，建立行政会议、校长会议例会制度。行政会议由执行懂事主持召开, 校长会议由校长主持召开。
行政会议各部门沟通汇报工作，并解决处理行政方面的若干问题；
校长会议落实董会的领导精神；沟通协调学校教育教学工作及学校日常管理相关事宜；对校长职权范围内的重要问题作出决策，并逐级贯彻执行。学校每周《校长会议纪要》规范完整，并及时发送给学校董事会及其他领导，实现沟通、协调、决策相适应的领导机制。
学校建立各部门“每周工作简报”汇报制度。
学校教学处、学生处，校办等各部门，每周将完成工作的情况及下一周工作重点用《工作简报》形式，上报校办，统一发送各位领导，形成严格有序的工作汇报制度。
学校定期召开全体员工大会和教职工代表大会，讨论学校年度计划，工作报告，公布学校重大事项。健全工会活动。
三、学校经费使用合理
中加学校产权国有，办学经费充足，资金使用合理，且有保证制度。一是学校规范执行教育局规定的资金监管办法，二是每年由教育局指定审计公司对我校进行财务审计。从而确保资金安全，运作合理合法。
近年来，在办学成本不断增加，物价不断上涨的情况下，学校董事会还是一如既往的加大对教育教学的投入，特别是在创建省、市级学校以来,又在原有基础上，大规模引进先进教学设备。电子智能白板、增加师生电脑、扩大体育器材、及学生体能测试器材、增加图书馆、阅览室藏书量，改善教室空调，增加实验室设备等等，共投入资金400多万元。
学校逐步提高教职工工资待遇。特别是2008年、董事会对工作满两年以上的教师工资、岗位津贴做了大幅度上调。2009年又对所有教职工进行住房补贴，人均达508元，其中高级教师住房补贴达为1000元。
学校在经费上支持教师培训提高，每年定期请加拿大专职教师来校培训。支持全体班主任参加教育心理学培训，鼓励教师参加各级各类课题会议。奖励教师开发校本教材等等。从制度到经费上，为教师的成长提供条件。
四、中西融合的办学特色
1、开创教育新世界的办学思想
开创教育新世界是董事长彭建华博士对中加办学的理想追求，在这一思想的指导下，学校形成了“融中西方教育精华 育国际型创新人才”的办学理念。
开创教育新世界，就是要积极融合中西方教育的精华，努力探索教育国际化、教育现代化、教育信息化、和教育优质化的可行途径。就要致力于把学生培养成为具有国际视野，创新思维、团队精神、解决问题能力的复合型国际化人才。
中加的目标定位是把学校办成“国际教育合作的典范、现代教育思想的代表、培养优秀人才的摇篮”。
学校的教育宗旨，要以学生高效学习、健康成长为中心，立足于学生的终身发展，实施真正的素质教育。教风：中西融合、求是创新。 学风：博学强能，学以致用。
2、中西融合的教育教学特色：
（1）课程体系中西融合
学校严格执行国家教育部颁布的《普通高中课程方案》，在具体的课程设置中,充分体现国家课程校本化的特点，以中国课程为主，在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下，融合加拿大高中部分优质课程，从而形成独特的融合性的课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
中方课程与加方课程，周课时比，约31：10。加方课程全部由外教上课；加方的主要课程有：英语（加拿大文学）、社会学（加拿大历史、地理、文化、职业发展）、信息技术、英文写作（西方各种文体写作）、环境科学（生态、环保等）5门课程。
在课程建设上突出“基础+特色”。中国课程特点是系统、严谨、偏深，而加拿大课程更加的基础、灵活和与时具进。所以中西融合的课程体系，更加突出基础性，突出时代性，选择性，和国际性。
近年来，我们根据学生个性发展需求，我们开设了全球公认的英语CAEL课程、大学AP课程、基础英语听力课程。数理化生双语课程、生命教育课程等等。
（2）文化育人中西融合
中加学校有四分之一的教师来自加拿大，外教直接参与教育教学活动，使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合，而是在大量的中西文化交流中，形成共同育人的文化环境。
一些教育活动，如毕业典礼、各类节日庆祝活动、对学生表彰奖励、家长会、日常的教育管理、等等，都因外教的直接参与，不仅在形式、着装、色彩上不同、而且在内容设计上更加的具有中西文化的兼容性。
学校经常安排外事活动，董事会经常邀请加拿大各省教育部部长、各大学校长、艺术家、钢琴家、法官，广州领事馆总领事等来校访问，进行文化交流。
每学期都组织部分学生，到加拿大交流学习一个学期。这些交流学生住加拿大家庭，分到高中的班级。不仅学英语，是一个全面的学习和体验。
国内国外的合作教育，开了国际视野，促进学生对多元文化的理解与包容，更加有利于学生的独立思考，有利于学生的主动发展。学校也在多年的中加双方共同执教，共同育人的过程中，创造着全球化时代的教育智慧。
（3）升学方式与国际接轨。
中加学校的突出之处，是能够突破我国现行高考制度的局限性，可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后，绝大多数人不参加国内高考，而是通过在学校三年的学业成绩及综合素质表现申报国外大学，这与国外升学方式完全一致。
在过去几届毕业生中，所有申请加拿大等国外大学的学生，都能够100被各大学录取。一些优秀学生能够录取到在国际上属于顶尖的大学或专业。一些在国内高中无望上大学的学生，经中加学校三年的精心培养，也能够实现他们上大学的美好愿望。
在被国外大学录取的学生中，有50多的学生能够获得大学的奖学金，其金额由C$500至C$41000 。在学生升大学录取方面、和获得国外大学奖学金方面，中加学校有极其特殊的优势。
五、学校工作的几个亮点
1、新式媒体教学全国领先
新媒体走进课堂，彻底实现了计算机网络教学、课堂媒体化教学的愿望。学生学习知识的渠道再也不仅仅来自书本和教师，而是有一个强大的网络资源来提供更先进、更及时的信息。教师们利用新式媒体上课改变了教学环境，增加了课堂知识的容量，丰富了教学内容。教师联系实际、联系热点问题取材更方便了，提高了学生学习兴趣，新媒体教学，改变着课堂结构，节省了板书时间，给学生思考练习、互动的时间多，促使课堂教学更好地向启发式、互动式、自主学习型教学的转变，新式媒体教学更加促进了新课堂教学理念的实施与落实。
现在所有教师上课（除体育课外）100的使用课件，教师制作课件的过程就是备课的过程。教师课件上传校园网，老师之间可以互相学习借鉴。也可以让学生和家长查阅。
现在我校的电子白板教学已取得了可喜成绩。2008、2009两年，我校教师参加“全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会”，在白板教学大赛中，频频获奖，受到专家组好评。
2、双语渗透、AP课程独具特色
中加学生高中毕业后绝大部分升读国外大学，因此英语教学,特别是学科英语是一个与知识教学同样重要，甚至更为重要的问题。学校在加强英语教学的同时，针对非英语学科大胆创新，实施了英语渗透式的双语教学，目前已形成了有效的课堂模式。
学校从高校招聘双语教师，自己培养双语教师，以适应双语教学需要。数理化生四学科，教师经过艰苦的努力，在现行教材框架的基础上，自编双语教材共9册。已经投入使用。
2009年以来，学校在双语教学发展的基础上，对部分优秀学生开设全球承认的国际性课程，即大学AP课程。成立AP课程教学班，使部分优秀学生在很好地完成中加两国高中课程后，提前选修部分大学课程。学校通过AP教学，架起高中与大学课程的桥梁，使学生获得大学所应有的能力。
3、德育工作实效显著：
学校德育工作理念是：人人德育 事事德育 时时德育。在具体工作中：
（1）为学生搭建素质教育平台。学校为学生开设了研究性学习，社团活动，模拟联合国、ISC国际联盟项目、学生会活动、军训、拓展培训、艺术节、书法活动、棋类活动、电视台、广播站、各种球类运动、跆拳道等、中英文演讲比赛、作文竞赛、创办学生刊物等等。给足了时间，让学生充分发挥个性天赋的兴趣和爱好。锻炼学生的各种能力，推动学生综合素质的提高。
中加的每一位学生到国外很快适应了那里的学习和生活，并陆续出现了大批的骄子。许多学生不仅学习好，还活跃在国际留学生的舞台上。当干部、组织国际学生各种活动，传播中国文化，宣传中国改革开放，走向强盛的大好形势。
（2）注重开展爱国主义教育。作为中外合作学校，对学生爱国主义教育十分重要，爱国教育是我们德育教育的长线、常规课题。坚持每周一次升国旗，每天唱国歌。每天看新闻。每学期一届的校园环保周、每学期一届的爱心活动月、每学期一届的法制安全教育周、每届高三都在神圣的北京人民大会堂举行隆重的毕业典礼，每学年都要制作一本纪念册，师生书写寄语，体现爱国、爱校、爱老师、爱同学的情怀。纪念册发给每一位毕业生等等。这些常规的持之以恒的教育，使学生思想深处牢牢记住自己是中国人，即使身在海外，也根在中国。
（3）创建温馨的学生宿舍之家。我校学生全部住宿，宿舍生活是学生成长中不可忽视的环节。学校十分重视宿舍思想教育、安全卫生教育、宿舍文化教育、团结协作教育。让学生自己动手，打造出一间间个性突出、特点各异、活泼温馨的学生宿舍。凡是到我校参观者，必到宿舍，干净、温馨、平安、有文化的宿舍，给参观者留下深刻的印象。学校的德育工作就是要创建学生温馨的宿舍，师生和谐的校园。
六、结束语：中加学校是一所在改革开放中诞生的新型学校，七年来，中加人一直用行动诠释着“融中西方教育精华，育国际型创新人才”的教育理念，始终坚守和丰富着中加教育的特色和内涵。中加人永不满足，期待着有更多的中加学子活跃在世界舞台上，从容不迫地彰显中国人的力量与风采。中加人将继续怀着“开创教育新世界”的崇高理想不断创新、追求卓越，为把深圳（南山）中加学校建设成“国际教育合作的典范、现代教育思想的代表、培养优秀人才的摇篮”而不懈努力！
载中国长城之厚重，怀加国枫叶之纯情，在东西方文化结合的支点上，守望中加教育的成功！
━深圳(南山)中加学校办学简介
深圳（南山）中加学校是一所中外合作全住读式，实施普通高中教育的新型学校，也是深圳市第一所中外合作办学的学校。2001年2月13日，加拿大克雷蒂安总理访华期间正式签署合办协议，加拿大纽宾士域省教育部领导、深圳市南山区领导与我校领导出席了签字仪式。2002年8月学校正式开学，迄今走过七年的办学历程。
七年来，在国家、省、市、区领导关怀下，在中外教育专家学者的引领下，学校努力实践董事长彭建华博士“开创教育新世界”的办学思想，积极融合中西方教育精华，不断探索教育国际化、教育现代化、教育信息化、教育优质化的可行途径。
2007年12月，通过深圳市教育督导专家组检查评估，进入市一级学校。2009年6月，通过省督导专家组评估，以94.5分的好成绩，被评为省一级学校。
一、学校规模与资源
学校占地面积22037.10平方米，生均占地面积为28.1平方米；建筑面积为 21115.71平方米，生均建筑面积为27平方米。
学校现有高一至高三共22个班，学生人数785人，平均班额35人左右。
现有正式教职员工141人，其中中方专任教师50人，加方专任教师16人。高级教师占26。师生比为1:11。各部门职员62人，工人13人。
教学设备先进，2007年在所有教室、实验室、安装了新式多媒体教学设备—交互式电子白板；计算机教学用房4个；可供4个班同时使用；学生计算机共210台，生均3.7人台，教职工计算机共120台，达到一人一机。
学校图书馆，阅览室能够满足师生需求。各功能室齐备。
学校有符合标准的学生食堂和教职工餐厅；师生住宿条件良好，职工宿舍每2人一间，学生宿舍每4人一间，生活设施齐备；医务室常用药品齐全。
校园里，处处充满人文关怀，不同国籍、不同肤色、不同文化的人们在这里和谐相处，友好往来，共同建设着具有国际教育氛围的师生共同成长的和谐乐园。
建校以来，学校从为未发生过任何安全事故。
二、学校管理规范
学校实行董事会领导下的校长负责制。
董事会长由联合国教科文组织（UNESCO）亚太名誉理事彭建华博士出任；法人代表由中国教育学会高中教育专业委员会理事长、原北京师大附属实验中学校长王本忠先生担任。校内设有执行懂事、校长、中加双方副校长、中层干部等职务。上下班子队伍稳定，各负其责，各尽其职，务实敬业，开拓进取。
在管理上，建立行政会议、校长会议例会制度。行政会议由执行懂事主持召开, 校长会议由校长主持召开。
行政会议各部门沟通汇报工作，并解决处理行政方面的若干问题；
校长会议落实董会的领导精神；沟通协调学校教育教学工作及学校日常管理相关事宜；对校长职权范围内的重要问题作出决策，并逐级贯彻执行。学校每周《校长会议纪要》规范完整，并及时发送给学校董事会及其他领导，实现沟通、协调、决策相适应的领导机制。
学校建立各部门“每周工作简报”汇报制度。
学校教学处、学生处，校办等各部门，每周将完成工作的情况及下一周工作重点用《工作简报》形式，上报校办，统一发送各位领导，形成严格有序的工作汇报制度。
学校定期召开全体员工大会和教职工代表大会，讨论学校年度计划，工作报告，公布学校重大事项。健全工会活动。
三、学校经费使用合理
中加学校产权国有，办学经费充足，资金使用合理，且有保证制度。一是学校规范执行教育局规定的资金监管办法，二是每年由教育局指定审计公司对我校进行财务审计。从而确保资金安全，运作合理合法。
近年来，在办学成本不断增加，物价不断上涨的情况下，学校董事会还是一如既往的加大对教育教学的投入，特别是在创建省、市级学校以来,又在原有基础上，大规模引进先进教学设备。电子智能白板、增加师生电脑、扩大体育器材、及学生体能测试器材、增加图书馆、阅览室藏书量，改善教室空调，增加实验室设备等等，共投入资金400多万元。
学校逐步提高教职工工资待遇。特别是2008年、董事会对工作满两年以上的教师工资、岗位津贴做了大幅度上调。2009年又对所有教职工进行住房补贴，人均达508元，其中高级教师住房补贴达为1000元。
学校在经费上支持教师培训提高，每年定期请加拿大专职教师来校培训。支持全体班主任参加教育心理学培训，鼓励教师参加各级各类课题会议。奖励教师开发校本教材等等。从制度到经费上，为教师的成长提供条件。
四、中西融合的办学特色
1、开创教育新世界的办学思想
开创教育新世界是董事长彭建华博士对中加办学的理想追求，在这一思想的指导下，学校形成了“融中西方教育精华 育国际型创新人才”的办学理念。
开创教育新世界，就是要积极融合中西方教育的精华，努力探索教育国际化、教育现代化、教育信息化、和教育优质化的可行途径。就要致力于把学生培养成为具有国际视野，创新思维、团队精神、解决问题能力的复合型国际化人才。
中加的目标定位是把学校办成“国际教育合作的典范、现代教育思想的代表、培养优秀人才的摇篮”。
学校的教育宗旨，要以学生高效学习、健康成长为中心，立足于学生的终身发展，实施真正的素质教育。教风：中西融合、求是创新。 学风：博学强能，学以致用。
2、中西融合的教育教学特色：
（1）课程体系中西融合
学校严格执行国家教育部颁布的《普通高中课程方案》，在具体的课程设置中,充分体现国家课程校本化的特点，以中国课程为主，在开足、开齐国家教育部制定的课程种类的前提下，融合加拿大高中部分优质课程，从而形成独特的融合性的课程体系。并制定了对应的课程实施方案。
中方课程与加方课程，周课时比，约31：10。加方课程全部由外教上课；加方的主要课程有：英语（加拿大文学）、社会学（加拿大历史、地理、文化、职业发展）、信息技术、英文写作（西方各种文体写作）、环境科学（生态、环保等）5门课程。
在课程建设上突出“基础+特色”。中国课程特点是系统、严谨、偏深，而加拿大课程更加的基础、灵活和与时具进。所以中西融合的课程体系，更加突出基础性，突出时代性，选择性，和国际性。
近年来，我们根据学生个性发展需求，我们开设了全球公认的英语CAEL课程、大学AP课程、基础英语听力课程。数理化生双语课程、生命教育课程等等。
（2）文化育人中西融合
中加学校有四分之一的教师来自加拿大，外教直接参与教育教学活动，使学校的教育不仅仅是课程融合、课堂、教师融合，而是在大量的中西文化交流中，形成共同育人的文化环境。
一些教育活动，如毕业典礼、各类节日庆祝活动、对学生表彰奖励、家长会、日常的教育管理、等等，都因外教的直接参与，不仅在形式、着装、色彩上不同、而且在内容设计上更加的具有中西文化的兼容性。
学校经常安排外事活动，董事会经常邀请加拿大各省教育部部长、各大学校长、艺术家、钢琴家、法官，广州领事馆总领事等来校访问，进行文化交流。
每学期都组织部分学生，到加拿大交流学习一个学期。这些交流学生住加拿大家庭，分到高中的班级。不仅学英语，是一个全面的学习和体验。
国内国外的合作教育，开了国际视野，促进学生对多元文化的理解与包容，更加有利于学生的独立思考，有利于学生的主动发展。学校也在多年的中加双方共同执教，共同育人的过程中，创造着全球化时代的教育智慧。
（3）升学方式与国际接轨。
中加学校的突出之处，是能够突破我国现行高考制度的局限性，可以更充分的实施素质教育。我校学生毕业后，绝大多数人不参加国内高考，而是通过在学校三年的学业成绩及综合素质表现申报国外大学，这与国外升学方式完全一致。
在过去几届毕业生中，所有申请加拿大等国外大学的学生，都能够100被各大学录取。一些优秀学生能够录取到在国际上属于顶尖的大学或专业。一些在国内高中无望上大学的学生，经中加学校三年的精心培养，也能够实现他们上大学的美好愿望。
在被国外大学录取的学生中，有50多的学生能够获得大学的奖学金，其金额由C$500至C$41000 。在学生升大学录取方面、和获得国外大学奖学金方面，中加学校有极其特殊的优势。
五、学校工作的几个亮点
1、新式媒体教学全国领先
新媒体走进课堂，彻底实现了计算机网络教学、课堂媒体化教学的愿望。学生学习知识的渠道再也不仅仅来自书本和教师，而是有一个强大的网络资源来提供更先进、更及时的信息。教师们利用新式媒体上课改变了教学环境，增加了课堂知识的容量，丰富了教学内容。教师联系实际、联系热点问题取材更方便了，提高了学生学习兴趣，新媒体教学，改变着课堂结构，节省了板书时间，给学生思考练习、互动的时间多，促使课堂教学更好地向启发式、互动式、自主学习型教学的转变，新式媒体教学更加促进了新课堂教学理念的实施与落实。
现在所有教师上课（除体育课外）100的使用课件，教师制作课件的过程就是备课的过程。教师课件上传校园网，老师之间可以互相学习借鉴。也可以让学生和家长查阅。
现在我校的电子白板教学已取得了可喜成绩。2008、2009两年，我校教师参加“全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会”，在白板教学大赛中，频频获奖，受到专家组好评。
2、双语渗透、AP课程独具特色
中加学生高中毕业后绝大部分升读国外大学，因此英语教学,特别是学科英语是一个与知识教学同样重要，甚至更为重要的问题。学校在加强英语教学的同时，针对非英语学科大胆创新，实施了英语渗透式的双语教学，目前已形成了有效的课堂模式。
学校从高校招聘双语教师，自己培养双语教师，以适应双语教学需要。数理化生四学科，教师经过艰苦的努力，在现行教材框架的基础上，自编双语教材共9册。已经投入使用。
2009年以来，学校在双语教学发展的基础上，对部分优秀学生开设全球承认的国际性课程，即大学AP课程。成立AP课程教学班，使部分优秀学生在很好地完成中加两国高中课程后，提前选修部分大学课程。学校通过AP教学，架起高中与大学课程的桥梁，使学生获得大学所应有的能力。
3、德育工作实效显著：
学校德育工作理念是：人人德育 事事德育 时时德育。在具体工作中：
（1）为学生搭建素质教育平台。学校为学生开设了研究性学习，社团活动，模拟联合国、ISC国际联盟项目、学生会活动、军训、拓展培训、艺术节、书法活动、棋类活动、电视台、广播站、各种球类运动、跆拳道等、中英文演讲比赛、作文竞赛、创办学生刊物等等。给足了时间，让学生充分发挥个性天赋的兴趣和爱好。锻炼学生的各种能力，推动学生综合素质的提高。
中加的每一位学生到国外很快适应了那里的学习和生活，并陆续出现了大批的骄子。许多学生不仅学习好，还活跃在国际留学生的舞台上。当干部、组织国际学生各种活动，传播中国文化，宣传中国改革开放，走向强盛的大好形势。
（2）注重开展爱国主义教育。作为中外合作学校，对学生爱国主义教育十分重要，爱国教育是我们德育教育的长线、常规课题。坚持每周一次升国旗，每天唱国歌。每天看新闻。每学期一届的校园环保周、每学期一届的爱心活动月、每学期一届的法制安全教育周、每届高三都在神圣的北京人民大会堂举行隆重的毕业典礼，每学年都要制作一本纪念册，师生书写寄语，体现爱国、爱校、爱老师、爱同学的情怀。纪念册发给每一位毕业生等等。这些常规的持之以恒的教育，使学生思想深处牢牢记住自己是中国人，即使身在海外，也根在中国。
（3）创建温馨的学生宿舍之家。我校学生全部住宿，宿舍生活是学生成长中不可忽视的环节。学校十分重视宿舍思想教育、安全卫生教育、宿舍文化教育、团结协作教育。让学生自己动手，打造出一间间个性突出、特点各异、活泼温馨的学生宿舍。凡是到我校参观者，必到宿舍，干净、温馨、平安、有文化的宿舍，给参观者留下深刻的印象。学校的德育工作就是要创建学生温馨的宿舍，师生和谐的校园。
六、结束语：中加学校是一所在改革开放中诞生的新型学校，七年来，中加人一直用行动诠释着“融中西方教育精华，育国际型创新人才”的教育理念，始终坚守和丰富着中加教育的特色和内涵。中加人永不满足，期待着有更多的中加学子活跃在世界舞台上，从容不迫地彰显中国人的力量与风采。中加人将继续怀着“开创教育新世界”的崇高理想不断创新、追求卓越，为把深圳（南山）中加学校建设成“国际教育合作的典范、现代教育思想的代表、培养优秀人才的摇篮”而不懈努力！
载中国长城之厚重，怀加国枫叶之纯情，在东西方文化结合的支点上，守望中加教育的成功！
